Działamy wspólnie dla dzieci i młodzieży – projekt TUS

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+) w ramach programu Fundusze Europejskie dla Opolskiego 2021–2027, Priorytet 6 „Fundusze Europejskie wspierające włączenie społeczne w opolskim”, Działanie 6.8 „Profilaktyka zachowań społecznych dzieci i młodzieży”.

Numer projektu: FEOP.06.08-IZ.00-0002/25

Lider projektu: DUDU PsychoSensorycznie Maja Orska

Partner projektu: Opolskie Stowarzyszenie Edukacji Domowej

Okres realizacji projektu: 01.10.2026–30.09.2028

Cel projektu

Głównym celem projektu jest zwiększenie integracji społecznej oraz poprawa funkcjonowania emocjonalno-społecznego dzieci i młodzieży w wieku 3–18 lat z Aglomeracji Opolskiej, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym.

Cel ten będzie realizowany poprzez zapewnienie kompleksowego, specjalistycznego wsparcia terapeutycznego, psychologicznego i psychosensorycznego, dostosowanego do indywidualnych potrzeb uczestników i świadczonego w społeczności lokalnej.

Działania realizowane w ramach projektu

W ramach projektu przewidziano pięć form wsparcia:

1. Grupowy Trening Umiejętności Społecznych (TUS).

2. Gimnastykę korekcyjną z elementami integracji sensorycznej.

3. Indywidualną terapię integracji sensorycznej (SI).

4. Indywidualne wsparcie psychologiczne.

5. Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych (TUS).

Opolskie Stowarzyszenie Edukacji Domowej odpowiada za realizację zadania nr 5 – Indywidualnego Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).

Zadanie nr 5 – Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Termin realizacji: 01.11.2026–31.01.2027

Liczba uczestników: około 30 dzieci i młodzieży

Forma wsparcia: indywidualne zajęcia prowadzone w miejscu zamieszkania uczestnika

Częstotliwość: 4 spotkania miesięcznie przez okres około 3 miesięcy, łącznie około 12 spotkań na uczestnika.

Do kogo skierowane jest wsparcie?

Zajęcia skierowane są w szczególności do dzieci i młodzieży objętych edukacją domową oraz uczestników doświadczających nasilonych trudności emocjonalno-społecznych, komunikacyjnych lub adaptacyjnych, utrudniających funkcjonowanie w środowisku rówieśniczym.

Wsparcie przeznaczone jest dla osób zagrożonych izolacją społeczną, mających trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji, regulowaniu emocji, komunikowaniu swoich potrzeb oraz współpracy z innymi.

Zakres i organizacja zajęć

Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych będzie realizowany w naturalnym środowisku dziecka, czyli w jego miejscu zamieszkania. Taka forma pracy umożliwi dostosowanie metod terapeutycznych do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestnika, budowanie poczucia bezpieczeństwa oraz stopniowe rozwijanie kompetencji społecznych.

Program zajęć obejmuje w szczególności:

• rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji;

• rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej;

• naukę współpracy i budowania pozytywnych relacji;

• radzenie sobie ze stresem i trudnymi sytuacjami;

• rozwiązywanie konfliktów;

• wzmacnianie poczucia własnej wartości i pewności siebie;

• rozwijanie empatii i rozumienia perspektywy innych osób;

• kształtowanie adekwatnych reakcji w sytuacjach społecznych.

Zajęcia będą prowadzone przez specjalistę posiadającego doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, w tym z osobami objętymi edukacją domową oraz uczestnikami wykazującymi trudności emocjonalno-społeczne.

Cel i planowane efekty zadania

Celem zadania jest rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych dzieci i młodzieży, ograniczanie ryzyka izolacji społecznej oraz przygotowanie uczestników do funkcjonowania w grupie rówieśniczej.

Indywidualna forma zajęć umożliwi rozpoznanie mocnych stron i trudności każdego dziecka, dostosowanie metod pracy oraz stopniowe budowanie gotowości do uczestnictwa w aktywnościach grupowych.

W miarę indywidualnych możliwości uczestników przewiduje się ich włączenie do zajęć grupowego Treningu Umiejętności Społecznych, realizowanych przez Lidera projektu w ramach zadania nr 1 (II tura zajęć grupowych).

Realizacja zadania ma przyczynić się do poprawy funkcjonowania społecznego uczestników, zwiększenia ich samodzielności, wzmocnienia pewności siebie oraz rozwijania umiejętności budowania pozytywnych relacji z innymi.

Grupa docelowa całego projektu

Projekt skierowany jest do około 150 dzieci i młodzieży w wieku 3–18 lat, zamieszkujących Aglomerację Opolską, w szczególności miasto Opole, zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym.

Wsparcie przeznaczone jest m.in. dla dzieci i młodzieży doświadczających trudności emocjonalnych, problemów adaptacyjnych, zaburzeń zachowania, trudności w relacjach rówieśniczych, zaburzeń integracji sensorycznej oraz niekorzystnych sytuacji rodzinnych lub środowiskowych.

W procesie rekrutacji przewidziano preferencje dla określonych grup uczestników, w szczególności dzieci z niepełnosprawnościami, dzieci wychowujących się poza rodziną biologiczną oraz osób spełniających pozostałe kryteria pierwszeństwa określone w dokumentacji projektu.

Rekrutacja prowadzona będzie w sposób otwarty, zgodnie z zasadami równości szans i niedyskryminacji.

Planowane efekty i rezultaty całego projektu

Realizacja projektu ma przyczynić się do:

• poprawy funkcjonowania emocjonalnego i społecznego uczestników;

• rozwoju umiejętności komunikacyjnych i kompetencji społecznych;

• zwiększenia odporności psychicznej i umiejętności radzenia sobie z emocjami;

• poprawy relacji rówieśniczych oraz funkcjonowania w środowisku rodzinnym i szkolnym;

• ograniczenia zachowań problemowych i ryzyka wykluczenia społecznego;

• zwiększenia dostępności specjalistycznych usług terapeutycznych i psychologicznych na terenie Aglomeracji Opolskiej.

Wartość projektu i dofinansowanie

Całkowita wartość projektu: 1 154 016,00 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 980 913,60 zł

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+).

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie